初中轉(zhuǎn)高中意味著你的人生行進(jìn)到一個(gè)新的階段，特別是高一這個(gè)點(diǎn)，是一個(gè)學(xué)生非常重要的轉(zhuǎn)型期，人際關(guān)系和學(xué)業(yè)進(jìn)展都十分重要。要不要讓孩子上預(yù)科班也成為很多家長(zhǎng)糾結(jié)的對(duì)象，下面就讓我們一起通過(guò)孩子上高一預(yù)科班利弊分析來(lái)看看高一預(yù)科班有必要上嗎？
        很多家長(zhǎng)想讓孩子上預(yù)科班是抱著不讓孩子輸在起跑線上的心理，擔(dān)心孩子開(kāi)學(xué)后跟不上老師的進(jìn)度，而且身邊也有不少孩子都報(bào)班了，自己家的孩子也不能落下。但也有家長(zhǎng)提前學(xué)習(xí)高中階段的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)影響孩子開(kāi)學(xué)后的聽(tīng)課效果，這到底又該如何選擇呢？

孩子上高一預(yù)科班的好處
        其實(shí)不止家長(zhǎng)想讓孩子上預(yù)科班，有些老師也有這樣的想法，曾有一位多年從事高中教育的老師接受采訪時(shí)表示“在暑假期間提前學(xué)習(xí)一些高中階段的知識(shí)點(diǎn)，我覺(jué)得孩子很有必要，這樣開(kāi)學(xué)后，他們可以更加自如地融入到新階段的學(xué)習(xí)和生活中。”
        而且這樣一來(lái)也能讓學(xué)生提前了解高中與初中所學(xué)在思維方式和學(xué)習(xí)方法上的區(qū)別，盡快適應(yīng)高中老師授課的方式，同時(shí)能對(duì)高一新學(xué)內(nèi)容有一定的了解，不至于在9門課同時(shí)進(jìn)行的時(shí)候手忙腳亂，這對(duì)即將步入高中階段的學(xué)生而言，也是很好的一段體驗(yàn)。
孩子上高一預(yù)科班的壞處
        還有專家持有不一樣的看法，不建議學(xué)生和家長(zhǎng)盲目地選擇預(yù)科班，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入一個(gè)新的階段如何去聽(tīng)課，如何與老師、同學(xué)處理好關(guān)系，如何平衡生活和學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行心理調(diào)節(jié)等，這些其實(shí)大多都可以和高中的學(xué)長(zhǎng)、老師去溝通、去交流，而不是一味地奔著高中的知識(shí)點(diǎn)去。

        在暑期過(guò)多掌握高一階段的知識(shí)點(diǎn)，某種程度上反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生開(kāi)學(xué)后上課注意力不集中，不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響上課的質(zhì)量和效果。有關(guān)教育人士表示，其實(shí)上不上預(yù)科班，與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力有很大的關(guān)系，如果本身基礎(chǔ)就不是很好，可以有針對(duì)性的利用暑期時(shí)間補(bǔ)一些知識(shí)點(diǎn)，如果基礎(chǔ)還不錯(cuò)，其實(shí)倒也沒(méi)必要非得去預(yù)科班過(guò)渡一下，把更多的新奇和好奇留在開(kāi)學(xué)后去一一感知反而會(huì)更好。
        由此看來(lái)，到底要不要上預(yù)科班還是的從孩子的實(shí)際情況來(lái)考慮的，再者孩子們到了上高中的年紀(jì)也都有了自己獨(dú)立判斷、思考的意識(shí)，家長(zhǎng)可有和孩子商量，不要直接做決定讓他們上或者不上，對(duì)家庭來(lái)說(shuō)也算是一個(gè)不錯(cuò)的交流機(jī)會(huì)。